学校广大教师始终牢记为党育人、为国育才初心使命，时刻以“大先生”的要求激励自己、鞭策自己，坚持将伟大的教育家精神融入平凡的育人实践，当好“四个引路人”，争做“四有”好老师，做学生为学、为事、为人的“大先生”。本期，让我们走近两位新晋升专业技术职务的教师代表，倾听他们对教育家精神的感悟和亲身实践。

弘扬教育家精神 争做新时代“大先生”

——国际传媒学院汉语言文学系教授洪畅

教育是一项神圣的事业，教育家精神是教师职业道德的升华，是师德最高标准的集中体现。作为一名高校教师，如何在实际工作中以教育家精神为引领，时刻铭记教育的崇高使命，不断追求成为新时代的“大先生”？我认为，要脚踏实地，以做好教学、科研为根本，本固则枝荣。

“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。大学课程，既是立德、传道的载体，也是授业、解惑的舟楫。一是认真做好教学工作。要以严谨的态度和专业的技能，在知识的津渡，以优秀的课程为舟楫，做一名永不懈怠的摆渡人，努力提升学生的专业素养、反思意识和创新能力。二是扎实开展科学研究。要将学术科研方向瞄准学校服务社会着力点，融入国家和天津市发展战略，发挥严谨求实的科研精神，将学术研究作为课程内涵的重要支撑，努力打造高水平的科技创新格局，以科研创新助力哲学社会科学服务学校事业高质量发展。

教育家精神是调动广大教师建设现代化教育强国的精神动力。我将秉承“中外求索，德业竞进”的校训精神，以最坚定的信念，最饱满的热情，投入到每一天的工作之中，大力弘扬教育家精神，争做新时代的“大先生”，为建设特色鲜明的高水平外国语大学努力奋斗。

践行教育家精神 培养新时代外语人才

——日语学院翻译系副教授蔺静

教书育人是职责，立德树人是使命。弘扬践行教育家精神是时代的召唤，对于培养具有家国情怀、全球视野、求索精神、跨文化能力的高素质复合型国际化人才具有重要的实践指导意义。

我长期坚守在教学科研一线，始终坚持育人、教学、科研并重，着力培养学生具备高尚的道德情操、深厚的专业知识和广阔的全球视野。一是牢记立德树人根本任务。注重学生思想品德教育，坚决贯彻《新时代高校教师职业行为十项准则》，言传身教、潜移默化，努力培养更多堪当民族复兴大任的新时代大学生。二是创新教育方式方法。注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，将科研成果融入到教学当中，设计互动式学习活动，提高学生主动学习能力和团队合作精神，点燃学生的学习热情。三是扎实开展科学研究。要保持终身学习的热情和毅力，适应新变化，掌握新知识，在科研工作中磨炼自己，用科研反哺教学，提高科研工作的实效性。

展望未来，我将发扬“无奋斗，不天外”的精神，以更加饱满的热情和更加坚定的决心，努力使自己成为一名党和人民满意的“四有”好教师，为学校事业发展和教育强国建设贡献力量。