技术的发展引发了一场深刻的教育变革和人才培养的创新，OER、MOOC、SPOC、翻转课堂、混合式教学等相继成为教育研究和实践的新宠。SPOC作为对MOOC的继承、完善与超越，实现了对教学流程的重构与教学模式的创新。本成果在“技术与教育深度融合”“以学习者为中心”“培养学生自主学习能力”等现代教育理念和“混合式教学”思想指导下，通过研究SPOC课程的特点和高等教育教学改革的实际需求，基于ADDIE模型对教学目标、教学内容、教学环境和学习者特征开展分析，借助超星泛雅平台建设“校本化”SPOC课程，设计了基于该平台的翻转课堂（Flipped Classroom）教学模式，并把该模式应用于《摄影艺术与技法》课程教学中，教学实施的质性和量化结果均表明，基于SPOC的翻转课堂教学效果良好。

SPOC课程能为学生提供优质的教学资源，并且通过数据分析，可以全方位地了解每个学生的学习情况，开展个性化的交互辅导。因此基于SPOC的翻转课堂教学能够使教师将更多的精力用于学生个性化教学，便于辅导不同层次的学生，取得更好的教学效果。本成果为高等院校深入开展课堂教学等改革提供了参考，促进了高等教育教学理念和育人模式的变革。