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中国语言文化创意与传播实验教学中心验收自评报告
2017-06-05 11:25  

附件2

 

 

天津市实验教学示范中心建设单位

验收自评报告

 

 

 

中心名称:

中国语言文化创意与传播实验教学中心

所在学校(盖章):

天津外国语大学

中心网址:

http://sc.tjfsu.edu.cn/lab.htm

中心联系电话:

022-63257305

中心联系人:

王丽丽

 

 

 

 

 

概况

1000字以内)

中国语言文化创意与传播实验教学中心隶属于国际传媒学院,该院拥有包括中国语言文学、新闻学、广告学、动画、教育技术等在内的7个专业,涵盖了文学、艺术学、工学和教育学四大学科。其中中国语言文学学科是我国普通高等教育中具有悠久历史和深厚积淀的传统学科。该学科于2010年获中国语言文学一级硕士授权学科,成为天津市属高校中两个拥有一级学科硕士学位授予权的中文学科之一,在全国同类高校中唯一拥有中文一级学科硕士学位授予权。该学科于2011年获批天津市“十二五”综投重点学科。

依托中国语言文学学科建设平台,中心以天津外国语学院(2010年更名为天津外国语大学)2008年成立的“翰苑文化创意中心”为基础组建成立。经过天津市高等教育“十一五”、“十二五”综合投资与中央财政支持地方高校发展专项资金的投入,经过将近10年的建设与发展,中心已发展成为集实验教学、科学研究、师资培养、学生自主学习于一体的综合型实验中心。

中心目前拥有13个实验室,三年来,增建了国学典籍数字化实验室、媒介融合与海外汉典数据库开放实验室,扩建了现有三维动画与定格动画实验室,中心教学场地面积增至1280平方米,拥有实验设备1257台(套),累计投入经费达1400多万元。实验中心教学环境优美,干净整洁。

实验中心已形成多学科融合、勇于创新的教学队伍,现有专职教学教师18名。3年来承担教学研究项目18项,承担科学研究项目70项,发表教学研究论文39篇,获得教学成果奖励13项;教师入选“131”人才评选及学校“优秀青年教师资助计划”和“两星(青蓝之星、未来之星)资助计划”共计17人次;另外,还建成了一支10人左右的以传媒业界精英为主的兼职师资队伍。

中心不断更新教学理念、创新实践教学模式和完善实验教学平台建设,践行“双主”教学理念,构建实验教学体系,加强实验教材建设,目前拥有实验课程数58门,实验项目数363个。实验中心面向全校7个学院,10多个专业、2130多名学生开设实验课程,年均实验人时数达43510多。同时,为了保证学生的实践效果,中心在20多个从事文化传媒的企事业单位建立了实践基地。

经过3年多的建设,中心的实验教学水平、质量全面提高,并很好地适应了企业发展的要求,成为特色鲜明、具有示范和辐射作用的实验教学示范中心建设单位。

 

学校支持政策和举措

1000字以内)

实验中心的建设和发展一直得到学校各方面的大力支持,主要体现在以下几个方面。

1. 组织管理

实验中心实行校、院两级管理,中心主任负责制,成立了“实验教学改革和建设指导委员会”,负责实验室建设总体规划;成立了由资深教授和实验专家组成的“实验室教学质量检查与评估督导组”,负责实验室的建设规划制定和方案设计以及监督和评估教师实验教学改革成效。

2. 制度建设

为规范实验室建设与管理,学校建立了一套完备的实验教学运作机制,先后制订了《天津外国语大学实验教学管理条例》、《天津外国语大学实验室工作规程》、《天津外国语大学计算机实验室使用管理规则》、《天津外国语大学实验技术人员培训管理办法》、《天津外国语大学仪器设备管理办法》等文件,内容涉及实验教学规范、教材建设、教职工培训和聘用、实验教学评估指标等多个方面,2013年制定了《天津外国语大学关于进一步加强实践教学工作的意见》及其配套文件为学校实验教学提供了完善的政策和制度保障。

3. 经费保障

采取国家、学校、学院、企业等多渠道筹措资金的方式,保证实验中心建设的投资。近三年来,依托“十二五”综合投资,以及中央财政支持地方专项建设资金,学校共投入建设资金1270多万元,用于更新和完善实验教学中心的基础设施和设备,维护维修仪器设备与购买实验耗材和消防设施,使得实验中心硬件和软件条件更加完善,仪器设备更加齐全和先进,满足了现代化实验教学的要求,保证了实验中心安全运行。学校还积极开展创新性实验项目立项和教学基本功竞赛,支持系列实验教材编著与出版、实验教学研究、教师专业实践和技能培训,以及开设实验中心选修课程和实验室开放,为广大师生科研学习提供环境和经费保障。

4. 质量安全保障

建立了由学校、学院和实验中心三个层面的实验教学质量保障体系和安全管理体系。学院和中心严格把握教师聘任关,认真执行备课、试讲等规定。学校教学督导员、实验中心领导和实验室主任及实验课程专家组教师采取实验室观看、抽查实验报告、与学生座谈、问卷调查等方式对实验教学效果进行评价,促进实验教学质量不断提高。学校、学院和实验中心各级之间签订《实验室安全责任书》,学校例行安全检查制度,定期巡查实验室,保障实验室安全稳定运行。

5. 用房保障

学校对实验中心用房给予重点支持和保障,优先支持实验中心扩建,新建设了国学典籍数字化实验室、媒介融合实验室和海外汉典数据库开发实验室,使得实验室面积、空间和布局更加科学合理。

 

 

 

环境与安全

1000字以内)

中国语言文化创意与传播实验教学中心坐落于天津外国语大学滨海校区,拥有13个实验室,新增建了国学典籍数字化实验室、媒介融合与海外汉典数据库开放实验室,扩建现有三维动画与定格动画实验室,增、扩建实验室面积达520平方米。目前,实验中心教学场地面积共计1280平方米,仪器设备1257台(套)。实验中心建立了完备的设备卡,以及与之对应的电子档案,保证账、卡、物相符率达到100%。实验室内部按照国家建设标准设计装修,楼内消防设施齐全,实验材料分类存放,实验中心教学环境优美,干净整洁。

实验教学中心结合学校规定和自身特点,建立了健全的管理制度和安全规范,并实现制度上墙,如:《大型仪器设备操作规程》、《仪器设备损坏赔偿制度》、《学生实验守则》、《实验仪器设备的借还制度》、《实验室使用安全制度》以及《实验室安全事故应急预案》,规范实验室管理与事故应急流程,提升实验室利用效率。每个实验室都张贴消防安全疏散示意图,并设有安全责任人和卫生负责人,且将其姓名和电话张贴在实验室前墙上,非常醒目。

中心非常重视实验室文化建设,凸显文化育人特色,在传承传播、己达达人的院训指引下,实验中心楼道内布置悬挂了来自我院历届学生的诗歌、散文、摄影、绘画设计、PS作品等,这些作品大都是优秀的获奖作品,为学生创造了良好的人文实验环境。

中心十分重视实验室的安全工作,多次邀请专家举办安全讲座。学生每学期进入实验室前都要参加中心开设的实验安全教育,要求所有学生理解掌握实验室的安全管理制度和实验仪器的操作规程以后方可进入实验室学习和实验。

为了加强实验室安全,中心所有实验室均安装摄像监控和红外报警器,所有摄像监控连接到保卫处的监控大屏幕,可以实时查看并记录存储,确保实验室外在安全。每年的寒假和暑假期间,中心主任与中心安全员会定期检查监控,调试报警器,并在假期实验室关闭期间所有门口贴上封条。

中心重视网络安全建设,网络用户采用实名认证管理模式,用户的账户信息均经过数据加密存储于数据库中,管理员用户的密码定期更换,充分保证了数据的安全性。

中心依托校园网,由学校信息中心统一管理,校信息中心配有计算机网络防火墙,能够自动检测和有效的防范外网的攻击。每台服务器也都安装了相应的防病毒软件和防火墙软件,使服务器免受校内的入侵和病毒的感染。此外,校园网还具备强大的信息过滤功能,能够有效的屏蔽敏感字段,使平台实现绿色、安全运行。

 

 

实验队伍

1000字以内)

实验教学队伍建设是实验教学水平持续发展和提高的首要因素。中国语言文化创意与传播实验教学中心自从获批示范中心建设单位以来,一直将学习型、创新型实验队伍的建设和提高作为中心各项工作的首要任务。

中心非常重视实验教师队伍的发展与提高,从实验教学特点出发,鼓励教师国外留学、国内访问、在职攻读博士学位、参与教改、科研开发,使教师的职称、学历和综合素质得到明显提高。同时通过学校政策吸引、人才引进等措施,扩大实验教师队伍。中心目前已拥有一支骨干教师稳定,年龄、职称及学历结构合理,勇于探索、开拓创新、教学效果好、热心于实验教学的师资队伍。

中心目前拥有专职实验教师18人,兼职教师6人;专职教师中,正高职称5人,副高职称8人,工程师1人,讲师3人,实验室1人;博士12人,研究生6人。师资队伍中,1人入选天津市“五个一批”人才;1人入选天津市高校“学科领军人才培养计划”;3人入选天津市高校“中青年骨干创新人才培养计划”资助人选;3人入选天津市“131人才创新工程”第二层次人选;3人入选天津市“131人才创新工程”第三层次人选;3人入选学校“青蓝之星”;4人入选学校“未来之星”。

为提高实验教师队伍的教学与管理的理念和技能,开阔国际视野,中心定期组织教师赴国外或境外著名高等学校和实验中心学习考察,学习先进的实验教学管理理念、管理措施和实验项目。如赴美国纽约州立大学、西北大学、纽约电影学院、阿尔玛文理学院、澳大利亚国立大学、日本城西国际大学、香港大学等高校学习和交流。不定期的组织教师赴国内著名高校的国家级实验教学示范中心参观、学习和交流,如清华大学、北京大学、南开大学、南京大学、东南大学等知名高校。同时组织教师参加由教育部高等教育学会实验室管理工作分会等多家单位组织的关于实验教学和管理的研讨会、培训会。自从获批示范中心建设单位以来,实验中心参加国内的各类研讨会、培训会的教师达到60多人次,平均每年20多人次。

实验中心坚持内部组织多种形式的教学研讨活动,邀请国(境)内外来访学者介绍所在高校实验室的前沿进展,如美国北阿拉巴马州立大学、加州大学、台湾科技大学、北京师范大学等。

为了进一步提升实验教学队伍的整体实力,中心依托学院现有实验室环境,积极引导教师利用信息技术与互联网平台开展实践教学改革。从学校与学院两个层面加大实验教学队伍进修与培训力度,切实提高实验教学队伍整体教学与管理水平。

 

信息化平台建设与利用

1000字以内)

中心经过不断改进和完善,建立了先进的实验教学信息化管理平台,网址是http://sc.tjfsu.edu.cn/lab.htm。该平台主要包括中心概况、教学资源、成果转化、教学平台、校企合作、师资队伍、管理体系、资源共享以及在线答疑十个模块;主页面可以实时显示中心的教学指南、实验课程、新闻公告、教学动态以及中心活动与成果显示等内容。具体建设和利用情况主要体现在如下几个方面:

1. 丰富的网络实验教学资源

信息化管理平台集成了大量的实验教学资源,主要包括多媒体教学课件和视频教学资源、教学大纲、实验教材目录、实验仪器设备等。学生通过平台可以下载和在线浏览课件和观看视频,可以查看实验室所承担课程的教学大纲、实验讲义、教材目录、课程包含的实验项目、实验室开放时间、课程表、仪器设备使用说明和当前使用状态等。利用网络教学资源,学生可以灵活安排时间学习,加强了学生学习的主动性,提高了实验教学效果。目前,累计使用人时数达到10万。

2. 网上辅助教学和网络化、智能化管理

信息平台的在线答疑模块为每个实验室建立了师生互动平台。学生利用自己的账号和密码登陆后,可在中心的教学平台中针对课程和实验项目中的疑问提出问题,中心安排教师在线答疑。平台主页设置的“新闻公告”和“教学平台”可以随时发布与中心有关的新闻、通知公告、教学的最新改革等内容,以便教师和学生随时掌握中心的最新动态。

3.实验室教学团队和建设成果

信息平台的“师资队伍”模块介绍了中心的师资队伍整体状况,并详细介绍了实验室专职教师的教学科研情况以及联系方式等,方便学生联系老师,根据自己的所学和专长选择毕业论文(设计)的指导教师等。

同时,平台的“成果转化”模块介绍了中心从建立到现在的教学研究成果以及成果在高校和企业的转化情况;“校企合作”列举了中心在企事业单位建立实践基地和开展现场教学过程以及实践实习内容等;主页的“中心活动与成果显示”部分展示了中心近几年取得的重要成果、对外开放情况、学生优秀作品等内容。上述介绍使学生们更直观的了解中心的发展过程,以及发展过程中教师和学生所取得的成果,坚定学生学习的信念,作为中心的一员的自豪感。

中心信息化管理平台的网络化和智能化促进了实验教学模式的转变,弥补了传统教学模式的不足,满足了实验室开放、学生自主学习、师生互动交流的要求,大大提升了实验教学的信息化、智能化管理水平,提高了管理效率和规范性。

 

 

实验教学及效果(1500字以内)

实验中心覆盖汉语言文学、新闻、传播、广告、动画、数字媒体技术与教育技术学共7个专业,实验教学理念、体系、内容、方法和手段以及所取得的成果主要体现在以下几个方面。

1. 实验教学理念与教学改革

中心遵循以人为本,学生为主体的教育理念,以理论联系实际,以社会人才需求为导向,以人才培养定位为准绳的教学理念,对学生开展专业基本技能、综合实践能力与创新思维的训练,提高学生独立思考、自主分析、自主解决问题的专业综合能力。实验中心通过更新实践教学理念、完善实验教学环境、创新实践教学模式和建设高素质师资队伍为方向开展实验教学改革。

2. 教学体系与教学内容

中心以学校人才培养目标为出发点,参照布鲁姆学习目标分层理论,形成由“专业基础能力”、“专业进阶能力”、“综合创新能力”三大类实验课程群组成的递进式实验教学体系(如图1所示)。该实验教学体系覆盖7个专业,涵盖了这些专业能力培养的多个层次,体现了专业能力培养的渐进性与系统性。

中国语言文化创意与传播实验中心教学体系

中国语言文化创意与传播实验教学中心实验教学体系

根据专业实践能力培养的三个目标层次,分别将各专业培养方案中的实验课程进行归类,形成各个能力层次的实验课程群,并设计相应的实验项目,确定年均实验总学时与实验开出率。专业基础、专业进阶能力与综合创新能力实践学时分别占总学时的30%30%40%

实验中心采取案例教学、任务驱动、师生协同科研等方式开展实践教学,为学生构建专业技能应用的真实情境,帮助学生顺利实现专业技能的应用迁移;通过融合不同学科、专业优势和特色,培养兼具传统知识与现代科技的高素质应用型、实践型与复合型人才。

在抓好传统实验教学内容基础上,中心结合”互联网+”和智慧教育为一体的教学模式,以现有实验室环境为依托,设计并开发具有跨学科、跨专业特色的综合创新型实验项目。通过进一步修订实验教学大纲,提高设计型、综合型与创新型实验项目总学时数,不断提升学生高级思维能力与创新意识。

3. 教学方法与教学手段

中心自成立以来,一直坚持“双主”教学理念,一切教学活动以学生的综合能力培养为核心,积极创新实验教学方法,提出了基于问题解决的教学方法、基于任务驱动的教学方法、基于混合教学理念的教学方法、基于师生双向互动的教学方法和基于实验平台的开放教学方法,不断提高实验教学效果。同时,中心与多个企事业单位建立实习基地,实施课上实验与课下实践相结合的方法,提高学生的创新实践能力。

为将实验教学落到实处,显著提高实验教学效果,中心采用虚拟仿真平台、互联网+、智慧教育、企事业单位实践、创作比赛等多种实验教学手段,提高学生综合实践能力。同时,积极创新实验考核方法,以实验项目类别、开设学期、实验目的与实验成果形式等因素作为考评指标,容教师评价、学生自主评价与生生评价于一体,全面考评学生的专业实践技能,提高学生求真创新的能力,并作为反馈进一步检测实验设计短板。

4. 教学效果与教学成果

实验项目类型齐全,拥有实验课程数58门,实验项目数363个,面向全校7个学院,10多个专业、2130多名学生开设实验课程,年均实验人时数达43510多,实验设备利用率达98%,实验开出率高。

实验室教师积极开展实验教学研究,承担各类教学科研项目88项,发表论文52篇,获得教学成果奖励13项。同时,中心加强实验教材建设,出版教材9部,编著实验讲义33部。

通过改革教学体系,不断丰富教学内容,采用合理的教学方法与先进的教学手段,激发了学生的自主创新研究的热情,使人才培养质量不断提高。学生自主创新研究踊跃,取得丰硕的成果。3年来学生获得成果82项,其中公开发表论文14篇,获得专利3项,获得省部级以上相关奖项64项。学生专业创作能力、综合素质和发展潜力均受到用人单位较高评价。

 

 

建设成效与

示范辐射

1500字以内)

在国家、天津市和学校政策的支持下,中心经过3年多的建设,在实验教学体系、教学模式、师资队伍、实验室等多方面统一协调建设,共同促进发展,成果显著。

1. 依托已建成的13个实验室,建立了“虚拟仿真实验教学平台”,形成了专业的应用型发展以及以“互联网+”和智慧教育为基础的,包含MOOC教学、翻转课堂、移动学习为一体的教学模式。

2. 中心师资队伍结构合理、科研水平高,引进专业人才3名。教师在进行实践教学的同时积极参加教学研究与改革工作,近3年承担了教学研究项目18项、科学研究项目70项,获得教学成果奖13项,发表教学研究论文39篇,出版教材9部,自编实验讲义33种。

3. 中心增建了国学典籍数字化实验室、媒介融合与海外汉典数据库开放实验室,扩建了现有三维动画与定格动画实验室,13个实验室均实现对校内外开放。中心新增实验课程6门,新增实验项目104项,目前拥有实验课程数58门,实验项目数363,年均实验人时达43510人时。同时,积极引导学生的实验创新性,鼓励学生通过参与科研立项、参加创新创业项目和学科竞赛等方式,充分利用中心的教学资源,提高实践能力。指导学生获得成果82项,其中省部级及以上相关奖项64项,公开发表论文14篇。

4. 中心充分利用实验室专业特色,积极开展产学研基地建设,先后与中央电视台、大港区电视台、天津大学生软件园、国家动漫园、北方网、今晚报、天津日报、天津华林科技发展有限公司等多个企事业建立实践基地,开展学生现场教学、实践实习等广泛合作。

实验中心在学科发展、实验教学体系建设、学术交流与合作、对外开放教学、接待参观和推动校企合作多个方面体现了示范和辐射作用。

1. 传统优势学科对相关学科与专业的带动作用

实验中心依托天津市一级重点学科中国语言文学学科,适应文化创意产业发展形势,吸收和借助现代传媒与数字技术,将中国语言文化传统有效转化成直观的文化艺术作品或成果,服务于国家文化发展战略。实验中心不仅很好地满足了中国语言文学学科快速发展的平台需求,也辐射并带动其他相关学科与专业的创新融合发展,如新闻学、传播学、动画、教育技术学与数字媒体技术等学科专业等。

2. 跨学科、跨专业的学术交流与合作

实验中心自成立之日起就非常重视整合不同学科、不同专业的发展优势,设计具有交叉学科特色的综合创新型实验项目,通过任务驱动、项目驱动和问题解决的教学方式实现不同学科、专业教师教学与科研成果的整合,进而突破学科、专业之间的界限,实现多学科、多专业之间的融合发展与创新。

3. 多元实验教学体系的辐射作用

实验中心通过采取专业实践技能分层培养的思想,将各专业实践技能的培养分为专业基础能力、专业进阶能力与综合创新能力三个层次,并针对这三个培养层次分别设计实验课程群、实验学时、实验项目类别,形成具有系统性、生成性的实验教学体系,辐射并带动了各相关专业课程的教学实施与教学评价,进一步理清了专业实践教学的思路与操作过程。

4. 开放交流、资源共享

实验中心坚持组织多种形式的教学研讨活动,邀请国(境)内外来访学者参观实验室及介绍所在高校实验室的前沿进展,如美国北阿拉巴马州立大学、加州大学、台湾科技大学、北京师范大学、北京理工大学等。中心面向学校、兄弟院校以及企事业单位开放教学,为企事业单位培训150人次,承办国内外交流会参会达536人次,每年接受外校参观人数260多人次,资源共享和教学辐射效果很好。

 

 

特色

1000字以内)

实验中心自成立以来,本着强化实践教学意识,创新实践教学模式,深化实践教学过程,培养学生创新意识与创新能力的理念,在实验教学、实验队伍、管理模式、设备与环境等方面的改革与建设中做出独具特色、富有成效、有积极示范推广意义的成果,具体表现在:

1. 借力现代传媒与数字技术,促进中国语言文化创意与传播模式创新

中心紧紧围绕以学生为本,知识、能力、素质全面协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实践教学观念,以中国语言文学重点学科建设为契机,借力现代传媒与数字技术,积极探索中国语言文化传承传播的有效途径。本着以优势学科带动相关学科发展、大力提高相关专业服务社会水平的理念,通过搭建学科科研与专业实践平台极大地推动了相关专业的社会服务职能。实验室建设了覆盖汉语言文学、新闻学、传播学、广告学、动画、教育技术学与数字媒体技术七个专业的实验教学环境,成立了集文化创意、策划、技术制作等环节综合创新型实验教学平台,大力促进了中国语言文化创意与传播模式研究。

2. 以信息网络为媒介,通过共享平台促进实验教学水平提升

中心依托校园网,建立了中心信息平台,构建了覆盖7个专业的实践教学网络空间,通过以“互联网+媒体”教学模式为指导思想和以培养视听媒体人才为目标的实践教学体系,实现深层次上的“互联网+教学”的翻转课堂教学模式,建立融媒体教学、虚拟仿真实验、创新三位一体的实践教学模式

3. 以综合实践技能培养为核心,设计多元实验教学体系促进学生创新能力培养

中心始终坚持以学生综合创新实践技能培养为核心,通过设计的多元、分层实验教学体系促进了学生高级思维方式与专业综合实践技能的培养。中心以社会需求为导向,以实践基地为依托,以各专业实践技能培养层次目标为依据,更新课程设置,深化内容改革,设计了面向各培养层次的实验课程群及其实验项目,并通过设计合理、可操作的实验教学效果评估办法来进一步的促进学生专业创新能力的培养,提高学生的社会认可度。

 

 

存在不足及

改进方案

1000字以内)

实验中心通过不断努力建设,教学科研团队不断壮大并年轻化,创新人才培养规模扩大,质量不断提高,注重多学科交叉和实验教学模式的改革,基础条件和实验环境得到很大改善,总体水平有了大幅度提高,但仍存在不足,主要体现在:

1. 师资队伍建设需进一步加强。尽管实验中心教学科研队伍十分稳定并不断发展,但仍缺乏具有影响力和创新力的高层次人才;

2. 承担的教学科研项目需进一步增加。尽管实验中心所承担的教学科研项目的数量和级别逐年提高,但具有重大影响的教学科研项目相对较少,具有重大影响力的原创性科研成果较为缺乏,高层次科研获奖需加强培育。

3. 实验室用房面积不足,需要扩大。随着中心的建设和各专业学生创新实践课程的增加,现有实验教学场地明显不足,实验室利用已经饱和,学生自主创新的活动场所缺乏。

针对以上这些问题,今后主要从如下几个方面加强和改进:

1. 继续加强实验教学队伍建设,不断优化实验教学队伍结构,使师资队伍处于良性的动态发展状态,加大实验教师中高级职称和博士的比例,提高专职人员的管理水平。在地方和学校的政策大力支持下,有计划的安排教师出国学习和积极参加国内外教学改革和学校交流。另外,提供优越条件和热情周到的服务,吸引国内外优秀人才加入实验室建设,聘请国内外知名教授和专家进行合作和开展讲座。

2. 继续加强同大型企业和科研院所的合作,共同申报和承担国家和天津市重点教学改革项目和科技项目,建立实践基地,为学生提供实习机会,提高学生创新能力。同时,紧密结合国家“十三五”发展规划中的优先发展领域、重点研究方向和重点研究项目,充分利用实验室现有平台建设,凝练研究方向,群策群力,开拓进取,争取取得更多的科研成果。

3. 与时俱进,不断完善实验课程体系建设,加大综合性、创新性实验项目比例,促进教学、科研、社会应用的更深层次的结合。积极创新实验教学模式,探索产、学、研结合的途径与操作方法,实现中心的可持续发展。以实践应用带动科研创新,进而带动实践教学,鼓励学生积极参与专业实务流程,并推进与各大事(企)业单位的合作。

4. 在国家、地方财政和学校的政策支持下,进一步从多方面筹措资金,加大实验室建设经费投入力度,充分利用好国家、天津市和学校的建设经费,努力增强自我发展能力,确保实验室优势,实现可持续发展。

 

 

 

 

 

学校意见

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

签章:

       


 

天津市实验教学示范中心建设单位验收数据报表

(验收数据截止时间2017430日)

基本信息

1            

学校名称

天津外国语大学

2            

中心名称

中国语言文化创意与传播实验教学中心

 

3            

中心主任姓名、职称

余江、教授

申报时

余江、教授

现在

4            

学校上级主管部门

天津市

5            

建设单位获批时间

201312

经费投入

6            

建设及运行经费总额

1278.68

万元

7            

其中:①中央财政专项经费

154.63

万元

8            

②地方财政专项经费

1103.05

万元

9            

③学校专项经费

21

万元

10        

④社会捐赠专项经费

0

万元

11        

年均运行经费

29.8

万元

12        

其中:①年均仪器设备维护维修经费

13.5

万元

13        

②年均实验耗材费

16.3

万元

14        

校(院)及以上实验教学改革立项投入经费

15.4

万元

建设成效

15        

实验教学场地使用面积

1280

16        

其中:新增实验教学场地使用面积

520

17        

仪器设备固定资产总值

899.5

万元

18        

其中:新增仪器设备固定资产总值

427.9

万元

19        

仪器设备数

1257

台套

20        

其中:①新增仪器设备数

346

台套

21        

②自制仪器设备种类

5

22        

教职工数量

24

23        

其中:①专职教职工数量

18

24        

②专职人员中正高级、副高级、中级及以下比例

5:9:4:0

25        

③专职人员中博士、硕士、学士及以下比例

12:6:0

26        

④兼职教师数量

6

27        

承担的教学研究项目数

18

28        

其中:①国家级

2

29        

②市级

6

30        

③校级

10

31        

承担的科学研究项目数

70

32        

其中:①国家级

4

33        

②市级

45

34        

横向项目

8

35        

参加国内外交流人次

68

人次

36        

其中:①实验技术人员参加人次

45

人次

37        

②信息化培训人次

23

人次

38        

网站教学资源总容量

1247

GB

39        

承担的实验课程总数

58

40        

新增的实验课程数

6

41        

实验项目总数

363

42        

其中:①新增实验项目数

104

43        

②综合性、设计性、创新性实验项目

138

44        

上一学年服务本校专业数

10

个 

45        

上一学年服务本校学生数

2130

46        

上一学年服务本校学生占全校学生的比例

23.6%

%

47        

上一学年实验人时总数

35636

人时

48        

其中:教学计划外实验人时总数

2470

人时

49        

支撑“大学生创新创业训练计划项目”数

21

50        

自主组织的竞赛活动数

15

51        

参加竞赛的学生数

389

人次

52        

指导学生获得的成果数

82

53        

其中:①公开发表论文

14

54        

②省部级及以上相关奖项

64

55        

③获得专利数

3

56        

新出版的实验教材数

9

57        

新编写的实验讲义数

33

58        

获得教学成果奖数

13

59        

其中:①国家级

2

60        

②省(部)级

2

61        

发表的教学研究论文数

39

62        

其中:实验技术人员发表的教学研究论文数

11

示范辐射作用

63        

自主开发实验项目推广应用的高校数

3

64        

实验教材推广应用的高校数

5

65        

自制实验仪器设备推广应用的高校、企业数

2

66        

开发实验教学与管理软件推广应用的高校数

3

67        

承办国内交流

320

参会

人次

68        

承办国际交流

216

参会

人次

69        

接待外校参观访问人数

264

人次

70        

其中:接待国(境)外参观访问人数

52

人次

71        

接受委托承办的学生竞赛数

2

72        

其中:①国家级

0

73        

②市级

2

74        

服务其他高校学生总数

68

人次

75        

政府主管部门委托培训总量

0

人次

76        

为社会行业服务的其他培训总量

150

人次

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


 

天津市实验教学示范中心建设单位成果明细表

 

获国家级和省部级教学成果奖

名称

等级

获奖人及排序

获奖时间

  第七届高等教育天津市级教学成果奖

二等奖 

杨春妮,刘毅 

2013.9

 绚丽年华第七届全国美育成果展评艺术美育个人教学成果奖

二等奖

程红蕾

2014.12

全国高校第五届外国文学教学科研优秀成果奖 

优秀成果奖

张晓希 

2015.8

教师开发的创新性实验项目

项目名称

投入教学起始时间

开发人

参加学生数

电影色彩还原实验

2013.12

侯双双

120

电影色彩预视研究

2013.12

侯双双

120 

定格动画场景搭建

2013.12

侯双双

110

Maya场景建模设计

2013.12

刘帅

140

数字绘画风格设计

2013.12

刘帅

140

Flash二维骨骼动画设计

2014.3

刘帅

140

AE电影动画后期特效

2014.3

刘帅

110

音棚操作基础与声音后期处理实验

2014.3

刘帅

110

摄影构图

2014.9

王济军

96

卡通雕塑

2014.10

侯双双

34

以微信为载体的杨柳青艺术创新传播实践  

2015.2

朱星亚

38

动画声音

2015.3

刘帅

87

特殊文字的效果制作

2015.4

高蓉蓉

72

人物运动规律

2015.9

王济军

49

使用JavaScript开发网页

2015.9

高雅荣

114

摄影曝光

2015.10

王济军

72

利用T-SQL语言进行高级数据查询

2016.3

高雅荣

114

广告策划与创意

2016.3

程红蕾

36

杂志的设计与综合表现

2016.4

程红蕾

45

使用HMTL开发网页Table+FrameSet

2016.9

高雅荣

124

通道和蒙版的应用

2016.9

杨丽娜

120

滤镜和矢量图特效实验

2016.10

刘淑霞

120

动画视效预览

2017.3

侯双双

30

承担国家级、省部级、校级实验教学改革项目

项目名称

项目来源

项目经费(万元)

立项时间

构建符合外语类独立学院特色的实践教学体系

市教委课题

1.2

2013.09

天津市教育资源均等化研究

天津市委、市政府重点调研课题

2

2014.04

基于PBL的教学法在教学设计中的应用

天津外国语大学

0.2

2014.10

教育技术创新教学改革论坛

天津外国语大学

0.2

2014.10

关于扩大教育对外开放的研究

厅局级调研项目

0

2014.11

 翻转课堂教学法在《电影色彩》课程中的应用研究

天津外国语大学教务处 

0.2

2015.5

以微信为载体的广告实验教学“成品”转化研究 

天津外国语大学

0.2 

2015.11

基于慕课和翻转课堂的大学教学模式改革——以摄影基础为例

天津外国语大学

0.2

2015.11

“构式-语块”教学法在对外汉语教学中的运用

天津外国语大学

1.3

2015.11

 汉语国际教育专业外语课程教学研究与实践

天津外国语大学

 0.2

2016.07 

 多源数据融合视角下的泛在学习个性化推荐研究

天津市教育科学十三五规划一般课题(一般项目)

 

0 

2016.08

互联网+时代大学教学模式改革——MOOC和翻转课堂视角

天津市教学改革一般项目

1.0

2016.8

学生参加的创新性

实验项目

项目名称

项目级别

起止时间

参加学生数

大学生创新创业训练计划项目

国家级 

2013-2016

4

大学生创新创业训练计划项目

国家级

2013-2016

4

大学生创新创业训练计划项目

国家级

2013-2016

4

动画视效预览

国家级

 2017.3-2017.5

30

影视原理与微电影实践研究

省部级

2013.10-2016.10

110

大学生创新创业训练计划项目

市级

2013-2016

4

大学生创新创业训练计划项目

市级

2013-2016

4

大学生创新创业训练计划项目

市级

2013-2016

4

大学生创新创业训练计划项目

市级 

2015-2016

4

电影色彩预视研究

课堂教学

2013.9-2016.11 

110 

Flash二维骨骼动画设计

课堂教学

2013.3-2017.5

140

数字绘画风格设计

课堂教学

2013.3-2017.5

140

Maya场景建模设计

课堂教学

2013.9-2016.12

140

AE电影动画后期特效

课堂教学

2014.3-2017.12

110

音棚操作基础与声音后期处理实验

课堂教学

2014.3-2017.5

110

《蜂来乐》剧本翻译

校外实验

2016.5-2016.8

25

快速准确制作软陶雕塑技巧研究

课堂教学

2016.05-2017.05

55

自编实验教材

名称

作者

出版社

出版时间

天津教育六十年

黄立志

天津人民出版社

2013.12

Flash cs6动画设计与制作

高蓉蓉

西南师范大学

2015.5

现代汉语素质教程

余江

天津教育出版社

2015.9

JAVA程序设计

杨丽娜

西安交通大学出版社

2016.12

基于商业虚拟社区的信任演化实证研究

杨丽娜

西安交通大学出版社

2016.12

数码摄影艺术与技法

王济军

天津外语音像出版社

2017.5

VB.Net程序设计

王维花

天津外语音像出版社

2017.5

远程教育学

黄立志

天津外语音像出版社

2017.5

网页设计基础

高雅荣

天津外语音像出版社

2017.5

自编实验讲义

名称

作者

已使用届次

编写时间

《纪录片制作》

刘淑霞

4

2013.12

《网络媒体制作与传播》

高雅荣

4

2013.12

Web编程》

王颖

4

2013.12

《初级动画创作》

侯双双

4

2013.12

《动画声音设计》

刘帅

4

2014.1

AE后期特效》

刘帅

4

2014.1

C语言程序设计》

高雅荣

4

2014.3

《电视节目编导与制作》

刘淑霞

4

2014.3

《摄影技术基础》

王济军

3

2014.8

《教育电视系统》

刘淑霞

3

2014.8

《摄影技艺》

王济军

3

2014.10

《广告摄影与摄像》

侯双双

3

2014.10

《新闻摄影》

王济军

2

2015.1

《静态网页设计》

高雅荣

3

2015.2

 《计算机网络》

王颖

2

2015.2

《非线性编辑技术》

高蓉蓉

2

2015.2

Flash动画高级编程》

杨丽娜

2

2015.8

《传播统计软件应用》

刘毅

2

2015.9

《电脑图文设计》

程红蕾

2

2015.9

《计算机多媒体技术(二维)》

刘帅

2

2015.10

FLASH动画设计》

杨丽娜

2

2016.1

3Dmax设计》

高蓉蓉

2

2016.3

《影视策划》

刘淑霞

2

2016.3

《原画设计》

张海月

2

2016.5

《网页设计基础》

刘淑霞

2

2016.5

Java 程序设计》

魏永红

2

2016.7

《数字音频编辑》

吴敏

2

2016.9

《矢量图形创意设计》

刘淑霞

2

2016.9

Java 语言程序设计》

魏永红

1

2016.11

《计算机图形学》

王维花

1

2016.12

《角色与场景技术》

高蓉蓉

1

2017.1

OpenGL 三维图形编程》

王维花

1

2017.3

 《动画后期合成》

刘帅 

1

2017.3 

自制教学仪器设备

名称

作者

已使用人次

研制时间

室内摄影反光板

张弢

360

2013.12

室内摄影透光伞

王济军

317

2014.10

动画拍摄调色卡

刘帅

216

2015.2

绘画用泥塑模型

侯双双

128

2015.6

动画拍摄彩陶模型

张海月

106

2015.9

其他

 

 

 

 

注:相关数据的统计时限一般为“获准立项时间”至“验收时间”的发生数。

 

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